答:先進的教育理念、一定的研究能力、良好的教育能力
答:循序漸進的原則是指教學(xué)按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認識發(fā)展的順序進行,使學(xué)生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、 形成嚴密的邏輯思維能力。貫徹循序漸進性教學(xué)原則的基本要求是按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)注意主要矛盾, 解決重點與難點的教學(xué)由淺入深、由易到難、由簡到繁。
答:動機是指引起和維持個體的活動,并使活動朝向某一目標的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。他一般具有以下三種功能:激活功能,即動機會促使人產(chǎn)生某種活動;指向功能,即在動機的作用下, 人的行為將指向某一目標。強化功能,即當(dāng)活動產(chǎn)生以后,動機可以維持和調(diào)整活動。
答:遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響或應(yīng)經(jīng)獲得的知識經(jīng)驗對完成其他活動的影響。遷移廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范和態(tài)度的學(xué)習(xí)中。響遷移的主要因素有:學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性原有認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的心向與定勢學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
職業(yè)道德的特征:1、穩(wěn)定性2、具體性 3、適用性
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